1. ¿Cuál es la relación y diferencia entre
conocimiento científico y escolar?
Conocimiento
científico
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Conocimiento
escolar
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ü Es novedoso
ü Se produce por la investigación científica
ü Seleccionado por el
investigador de manera independiente.
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ü Es reproductivo
ü Consecuencia de la
negociación entre el conocimiento empírico y los conocimientos de los
docentes
ü Es seleccionado por
un grupo de personas
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2. Explica el lugar que ocupa el
conocimiento escolar
El lugar
donde se ubica el conocimiento escolar es en la intersección del conocimiento
científico, mediado por los aparatos del estado, y el conocimiento empírico y
del sentido común de la cultura del alumno.
1. ¿Cuáles son las líneas de innovación de
la investigación y el conocimiento científico escolar?
Las
líneas de innovación de la investigación del conocimiento científico escolar
son:
A. Evitar
la separación entre investigación de la naturaleza e investigación de la
sociedad.
B. Deben
crearse metodologías nuevas para la investigación interdisciplinar y
transdisciplinar.
C. Evitar
la separación arbitraria entre pasado, presente y futuro para el estudio de la
realidad social.
D. Separación
entre los aspectos de una realidad: económico, social, político y cultural.
E. El
estado como unidad de análisis de las ciencias histórico sociales.
2. Explica el carácter interdisciplinar de
los contenidos de las ciencias
Histórico sociales.
Es un currículo
que adecua las tendencias más modernas de la investigación histórico social y
las tendencias más modernas de la pedagogía cognoscitiva a la didáctica
constructivista, colocar los contenidos de manera interdisciplinar en el
currículo escolar significa colocar todas las disciplinas científicas sociales
en condiciones de cooperación y a una de ellas como ordenadoras. De acuerdo a
nuestra experiencia, la manera más productiva.
3. Explica las diferencias entre
estrategias de enseñanza y aprendizaje
Diferencias
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Estrategia de
enseñanza
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Estrategia de
aprendizaje
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Son herramientas del profesor
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Son herramientas de los alumnos
Proceso de toma de decisiones (Monoreo)
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4. Explica la relación entre actitudes y
convicciones en el
Aprendizaje de las ciencias históricas sociales.
ACTITUDES
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CONVICCIONES
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ü Conduce a ciertas
conductas o ciertas afirmaciones.
ü predisposiciones estables o formas
habituales de pensar, sentir y actuar en
Consonancia con nuestros valores.
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ü Se miden en la
acción coherente entre teoría y práctica.
ü Componentes
afectivos valorativos.
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